灘高「東大合格メソッド」と同じ、1,593人を英検1級に合格させた実績済、実証済の方程式「栗坂式二刀流攻略法」

1000人を英検1級合格させた「栗坂式二刀流方程式」 CAN-DO SPIRIT COACH
■『2019年度第1回英検1級一次　分析+難易度＋合格実践法』

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　　 ●2019年度第1回（2019年6月2日実施）英検1級1次試験 合格点●
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　 　 合格点 素点70点が中心
　（テストの平均点や受験者全体の得点分布が大きく関係する偏差値導入）
　　　　 　対2018年度第3回比【-1点】　　
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■2019年度第1回（2019年6月2日実施）英検1級一次試験
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■全体難易度【中】→【中】【対2018年度第3回比 全体難易度【中】変わらず】
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■合格点 素点70点が中心　対2018年度第3回比【-1点】　
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問題１．（単熟語問題　25問×1点＝25点）：　　　　　　　　　　 ■難易度【中】⇒【小】▼【易化】

問題２．（読解穴埋め問題　6問×1点＝6点）：　　　　 　　　　 ■難易度【中】⇒【中】

問題３．（読解内容一致問題　10問×1点＝10点）：　　　　　　　 ■難易度【中】⇒【小】▼【易化】

問題４．（英作問題　32点）：　　　　　　　　　　　　　　　 　 ■難易度【大】⇒【大】△

リスニング問題（パート1．会話　10問×1点＝10点）：　　　　　　■難易度【中】⇒【大】△【難化】

リスニング問題（パート２．パッセージ　10問×1点＝10点）：　 　■難易度【中】⇒【中】

リスニング問題（パート３．リアルライフ　5問×1点＝5点）：　 ■難易度【大】⇒【大】△

リスニング問題（パート４．インタビュー　2問×1点＝2点）：　　 ■難易度【中】⇒【中】
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■総評　　　
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前回の2018年度第3回（2019年1月27日実施）英検1級一次試験全体の【難易度中】と比較して
2019年度第1回（2019年6月2日実施）全体も変わらず【難易度中】となりました。

●難化したのは、リスニングパート１．（会話）が難易度【中】→【大】へ、
また【対前回比と変わらず難易度大】は、
リスニングパート３．（リアルライフ）と、英作です。

●その一方で【易化】したのは、問題１．（単熟語）と、問題３．（読解内容一致）が
両方とも顕著に平均得点が上昇し、
前回の2018年度第3回と比較して難易度【中】→【小】へとなりました。

●単熟語と読解内容一致の【難易度小】はリスニングパート１．（会話）と
リスニングパート３．（リアルライフ）の【難易度大】で相殺され
全体的な難易度は2018年度第3回比と変わらず【全体難易度中】となります。

●Reading（単語、読解）は難易度【中】から【小】へと平均得点が大幅に上がったため
Reading自身に【調整】が入っています。2018年度第3回と比較して、
素点各1点につきReading（単語、読解）の
CSE得点を13点も低くして、一次試験の合格率15％維持のために【調整】しています。
例えば、今回Readingで素点28点を取って前回のCSE679点そのままなら一次合格できたのに
今回はCSE666点と対前回比-13点低かったので
一次を不合格したケースがでました。

・2018年度第3回一次Reading　素点28点 正答率68％　【CSE679点】
　　　　　↓　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　↓　
・2019年度第1回一次Reading　素点28点 正答率68％　【CSE666点 対前回比-13点】

・2018年度第3回一次Reading　素点29点 正答率71％　【CSE684点】
　　　　　↓　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　↓　
・2019年度第1回一次Reading　素点29点 正答率71％　【CSE671点 対前回比-13点】

・2018年度第3回一次Reading　素点30点 正答率73％　【CSE689点】
　　　　　↓　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　↓　
・2019年度第1回一次Reading　素点30点 正答率73％　【CSE676点 対前回比-13点】

●2019年度第1回（6月2日実施）の英検1級一次試験英作、
Agree or disagree: Infectious diseases will become a bigger problem in the
coming decadesは同じ【難易度大】でも
前回のIs a worldwide ban on weapons of mass destruction an attainable goal?
と比較して2017年リオデジャネイロオリンピック開催に向けてジカウィルス感染症問題が
マスコミで大きく取り上げられたため背景知識が多少なりともある受験生が多く
比較的に答えやすかったと察します。

■おかげさまで、CAN-DO SPIRI COACHは2019年度第1回英検1級一次英作トピック
Agree or disagree: Infectious diseases will becom a bigger problem in the
coming decadesを出題予想的中いたしました。
2016年度リニューアル以降累計10英作トピック問題出題中、
累計8回英検1級一次英作問題トピックを
出題予想的中させております。【●一次英作出題予想的中率驚異の８０％実績！】

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●一次試験合否を決定づける【読解内容一致問題ではサイエンスジャンル出題復活】と
出題予想通りでした。特に最初の読解内容一致問題は難しい出題が出されたのは予想通りでした。
Reductionism versus Systems Thinkingは抽象的な遺伝子サイエンスジャンルなので
文章は理解しにくかったのですが、設問と選択肢も出題が極めて素直で
【「なんとなく正解はこれかな？」程度で正解できるレベルだったので、
結果的に読解内容一致の平均得点が上がったのです。】

●今回も合否を決定づけるのはまぎれもなく【読解内容一致問題の「スピードアップ」と
「正解アップ」が一次受験を制す！】につきます。

●CAN-DO SPIRIT COACHで一次試験合格者は、全員が読解内容一致問題の難易度や
苦手なジャンルに一切振り回されることなく、1000人を英検1級合格させた
実績済、実証済の「栗坂式二刀流方程式」で
【時間を制し、しかもほぼ満点に近い得点アップ】を
おかげさまで達成していただきました。感謝。

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問題１．単熟語問題【2019年度第1回（6月2日実施） 100点満点中　25問×1点＝25点】
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■難易度
■分析
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■難易度【中】（2018年度第3回）⇒【小】に【易化】（2019年度第1回）

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■分析　
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●【出題率大教材のみ「でる順パス単」】を【音声】を活用して、1000人を英検1級に合格させた実績済
　『栗坂式でる順パス単暗記実践法』

・「英検パス単熟語1級（旺文社 1998年4月発売 ）」→　7単語出題（対2018年第3回比　＋6単語）

・「改訂新版パス単熟語1級（旺文社 2008年4月発売）」→　11単語出題（対2018年第3回比　－1単語）

・「でる順パス単（旺文社 2012年3月発売）」→　44単語出題（対2018年第3回比　－9単語）

●つまり(1)～(21)の21問（残り（22)～(25)は熟語問題で除外）の84単語中　
【パス単シリーズ3冊から62単語の脅威の出題率74％！（対2018年度第3回比　－4単語　）】

●「CAN-DO SPIRIT COACHword1000」は、「パス単」の旧バージョン
「英検パス単熟語1級（1998年4月発売 旺文社）」と「改訂新版パス単熟語1級（2008年4月発売 旺文社）」の
2冊も網羅している上に、累計29単熟語出題達成！（対2018年度第3回比　＋3単熟語）

●「でる順パス単」と「CAN-DO SPIRIT COACHword1000（旧パス単2冊分単語網羅＋500熟語）」の僅か3,100単熟語で
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何と、2019年度第1回英検1級一次試験の問題１．（単熟語）から出題された100単熟語中　
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■1000人を英検1級合格させた実績済、実証済『栗坂式でる順パス単暗記実践法』
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（１）今回の2019年度第1回9年6月2日実施）一次試験の問題１．（単熟語）においても
　　　「出る順パス単（2012年3月発売）」の2,100ワード（350熟語は使い物になりません！注意！）と、
「CAN-DO SPIRIT COACHword1000」の、僅か計3,100単熟語から驚異の
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問題２．読解穴埋め問題　【2019年度第1回　100点満点中　1点×6問＝6点】
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■難易度
■分析
■合格実践法＝1000人を英検1級合格させた実績済、実証済『栗坂式二刀流方程式』
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■難易度　　　　　　　　　 　　
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■難易度【中】(2018年度第3回）⇒【中】（2019年度第1回）

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■分析
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　　　　　　　　　　　　■■【注意！】■■
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下記の分析で使用する【■読解穴埋め【●旧●】栗坂方程式】は【一刀流のみの理解中心で解くため】
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一次試験の本番では【１００％時間不足】となり【正答率は下がります！】
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●【読解穴埋め【●旧●】栗坂方程式】
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【ステップ１．】タイトル（議題＝何について？）を一読後、段落に番号をふる。

【ステップ２．】文章を読みながら、登場人物を○でかこみ、
( )を含める前後センテンス（3センテンス限定！）の
『逆接』の接続詞but, howeverは□でかこみ、代名詞に～～～をつける。

【ステップ３．】選択肢を( )にあてはめながら
同段落に選択肢の絶対正解「言い換え」を見つけよ！

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●Gentrification【文化人類学ジャンル】　全体の難易度【小】
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(26)正解　３　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向１．】タイトルが解らない場合、最初の3センテンスに説明あり。
●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

●【Gentrification　ワンポイント解説】
都市の貧困層地区が、建物を改築して高所得者向けビジネスのために
富裕層の人口流入による高級化がGentrificsationで、物価高騰による
結果として貧困層を追い出すので
一般的にネガティブとみなされる。それでも、長期的には
大都市の貧困に立ち向かう解決案として評価される意見も存在する。
理想としては地域住民と自治体が一体となって街に繁栄を
蘇らせることもできる。

タイトルが解らないので●【栗坂式出題傾向１．】に従って
Gentrificationは第1段落第1センテンス(Gentrification～neighborhoods.)に、
「都市の貧困層地区が、建物を改築して高所得者向けビジネスのために
富裕層の人口流入による高級化」と説明している。

第1段落第1センテンス「定義」(Gentrification～neighborhoods.)→
第1段落第2センテンス「一般論（ネガティブ）」(It～( 26 ).）→
第1段落第3センテンス「第1段階（長所）」( In the ～difficulties.）→
第1段落第4センテンス「第2段階（短所）」(The second ～inhabitants.)

第1段落第2センテンス(It～( 26 ).）でGentrificationは
negative implication（ネガティブな影響）と一般的にとらえられ
その理由が( 26 ).で同段落の後ろセンテンスに
「言い換え」があると推測できる。
第1段落第3センテンス「第1段階（長所）」( In the ～difficulties.）では
Gentrificationになるまでの長所を述べ、
第1段落第4センテンス「第2段階（短所）」(The second ～inhabitants.)では
接続詞however,から始まるので前センテンスの逆接の短所と推測できる。
つまり( 26 )は短所なので、その『言い換え』は
第1段落第4センテンス「第2段階（短所）」(The second ～inhabitants.)と
推測できる。

( 26 )に選択肢を順番に入れながら、選択肢の『言い換え（同じ意味）』を同段落から
見つける。選択肢３．the origical residents being forced outの『言い換え（同じ意味）』は
第1段落最後センテンス(The second wave～longtime inhabitants.)で
the origical residents の『言い換え』がlongtime inhabitantsと
being forced outの『言い換え』はevictionsとなる。
選択肢１．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。

——————————————————————–
(27)正解 １　難易度【小】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第2段落第1センテンス(Another point～( 27 ).)「しかしながら、
別の観点からみると下層住宅地区の高級化は都市の衰退と戦うやり方だ。」は
逆接のhowever,から始まるセンテンスなので、前センテンス
（ネガティブなGentrification）に対してGentrificaitonの
ポジティブを主張する段落と推測できる。→　
第2段落第2センテンス「クリエイティブ階級の活躍」(The rock-bottom～works.)　　→　
第2段落第3センテンス「クリエイティブ階級の詳細」(Microbreweries,～boutiques.)　　→　
第2段落第4センテンス「恩恵」(Over time,～increase.) 　→　
第2段落最後センテンス「期待」(Better～behind.)

( 27 )に選択肢１．から順番にあてはめながら、
その『言い換え（同じ意味）』を同段落で見つける。
選択肢１．combats urban decayの『言い換え（同じ意味）』は
第2段落第4センテンス(Over time,～taxes,increase.)なので正解。
combatsはwill renovateの『言い換え』でurban decayは
neglected buildingsの『言い換え』。
選択肢２．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。

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(28)正解 ４ 難易度【中】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第3段落第1センテンス「理想」(Ideally,～gentrification.)　→　
第3段落第2センテンス「理想に近づく詳細」(When～spirit.)　→　
第3段落第3センテンス「恩恵その１．」(This,～income.)　　→　
第3段落第4センテンス「恩恵その２．」(Additionally,～residents.) 　→　
第3段落最後センテンス「理想が実現できる可能性大」(In this way,～( 28 ).)

選択肢４．while avoinding its undesirable efforts
第3段落最後センテンス(In this way,～( 28 ).)のthe same benefitsは
第3段落第1センテンス(Ideally, ～gentrification.）の「繁栄は互いに協力しあいながら
努力でもたらすことができる」が一つ目のbenefit。

二つ目のbenefitは
第2段落第1センテンス(Another～( 28 ).)のcombats urban decayが『言い換え』。

same benefitsをaccompany(導く)するgentrification（富裕層の人口流入による高級化）は
本来第1段落の第2センテンス(It often generally～( 26 ).）の一般論として
negative implication(含み)なので、選択肢４．のundesirable effectsが
negative implicationの『言い換え』で正解。

選択肢１．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。

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●Film Noir【映画ビジネスジャンル】　全体の難易度【小】
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(29)正解　４　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向１．】タイトルが解らない場合、最初の3センテンスに説明あり。
●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

●【Film Noir（フィルムノワール）　ワンポイント解説】
1940～1950年代のスタイリッシュな白黒のハリウッド映画Film Noirは人気を博し
犯罪、反社会的、暗い主題などを扱うのが特徴だ。
第２次世界大戦や忍び寄る核の脅威により社会全体が不安を覚える中、
このような暗い映画の誕生は、当時の時代をそのまま映し出した。
光と影を巧みに使う撮影技術が特徴。
また、ランプのonやoffの切り替えによって
登場人物の心情が象徴的に表されている。
Film Noirの作品には、ナレーション技術やキャラクター等に
共通点もあるが、多様性がある。有識者によるとFilm Noirは映画のジャンルとしてではなく、
制作された時期 (period)により分類されるのがより的確と主張。

タイトルFilm Noir（フィルムノワール）が解らないので
●【栗坂式出題傾向１．】に従って
第1段落第1(In the ～moviegoers.)～第2センテンス(Film noir～matter.)に
「1940年から50年代に人気を博した白黒のハリウッド映画」で
「犯罪のような暗いテーマが特徴で、冷笑的な登場人物や希望のない事件を扱う映画。」

第1段落第1センテンス「事実」(In the ～moviegoers.)
第1段落第2センテンス「特徴」(Film noir～matter.)
第1段落第3センテンス「一説」(These films ～( 29 ).）
第1段落第4センテンス「背景」(Given ～shattered.)
第1段落第5センテンス「不可避」(It was～society.)

第1段落第3センテンス「一説」(These films ～( 29 ).）に
選択肢を順番に入れながら、選択肢の『言い換え（同じ意味）』を同段落から
見つける。選択肢４．were a reflection of their timeの『言い換え（同じ意味）』は
第1段落第5センテンス「不可避」(It was～society.)で
reflection の『言い換え』がportrayと
their timetの『言い換え』はthe unsettling dread felt throughout society.
となり正解。
選択肢１．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は第1段落で、『言い換え』がなく不正解。

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(30)正解 ２　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第2段落第1センテンス「技法」(Noir films～tension.)
第2段落第2センテンス「別解釈」(Often, however,( 30 ).)
第2段落第3センテンス「事例」(The Hollywood calassic ～attention to.）
第2段落第4センテンス「シンボルとして指摘」(In fact, ～dialogue.)
第2段落第5センテンス「事例」(Turning lamps～of loyalty.)

第2段落第1センテンス「技法」(Noir films～tension.)の「フィルムノワール撮影技術は
緊張を生み出すための光と影を活用する。」第2段落第2センテンス「別解釈」
(Often, however,( 30 ).)は逆接のhowever,（接続（副詞））から
始まるので、前センテンスの反論か、あるいは異なる撮影技術と推測できる。
( 30 )に選択肢を順に入れながら、選択肢の『言い換え（同じ意味）』を
同段落から見つける。

選択肢２．used symbolically as well
のused symbolicallyは第2段落第3センテンス「事例」
(The Hollywood calassic ～attention to.）のtorrents of rain and
cigarette smoke,but ～attention to. の『言い換え』で正解。
選択肢１．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は第2段落で、『言い換え』がなく不正解。

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(31)正解　４　難易度【中】
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『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
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●【栗坂式出題傾向２．】正解選択肢は( )を含む段落の中の
1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第3段落第1センテンス「ジャンルの分類賛否両論」(While～( 31 ).)　
第3段落第2センテンス「呼称」(The term～Frank.)　
第3段落第3センテンス「名前が生まれた経緯」(Occupied～films.) 　　
第3段落第4センテンス「気づき」(Noting～had not.)　　
第3段落第5センテンス「普及」(The concept～”Classic film noir.”)
第3段落第6センテンス「反論」(Some films～a period.)
第3段落第7センテンス「フィルムノワール制作に気づかない指摘」
(Though the films～”film noir.”)

第3段落第1センテンス「ジャンルの分類賛否両論」(While～( 31 ).)　に
選択肢を順番に入れながら、選択肢の『言い換え（同じ意味）』を同段落から
見つける。

選択肢４．can really be called a genre（ジャンル：分類、分野）の
genreは、第3段落第5センテンス「今日では普及」(The concept～”Classic film noir.”)
のThe concept（第3段落第4センテンス「気づき」(Noting～had not.)の
similarities of narrative technique, characterization, and styleの
代名詞）の『言い換え』で正解。
選択肢１．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は第3段落で、『言い換え』がなく不正解。

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そして、先生と全く同じようにどんな問題も解いていくんです。
100％の理解ではなくて答えのキーとなるものを駆使して解いていくのが
早く正解にたどり着く方法なんですね。いつも読解で時間オーバーしていたので
合格へ早くたどり着ける解き方をようやく出会えました！
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問題３．読解内容一致問題【2018年度第1回　100点満点中　10問×1点＝10点】
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■全体難易度　　　　　　　 　 　
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■全体難易度【中】（2018年度第3回）⇒【小】に【易化】（2019年度第1回）

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■分析
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■■【注意！】【■読解内容一致【●旧●】栗坂方程式】
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【ステップ１．】タイトルを読む。

【ステップ２．】段落に番号をふる。

【ステップ３．】設問の登場人物を○で囲め。

【ステップ４．】文章を読みながら登場人物を○で囲め。butなどの逆接の接続詞は□で囲め。

【ステップ５．】各段落の登場人物と設問の登場人物が一致する
　　　　　　　　段落の文章に正解ヒントあり。各選択肢と正解ヒントのある段落にその
　　　　　　　　『言い換え（同じ意味）』センテンスを照らし合わせながら正解選択肢を絞り込む。

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●Reduction versus Systems Thinking 【科学ジャンル】　■全体の難易度【小】
——————————————————————–
(32)正解　１　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向１．】タイトルが解らない場合、最初の3センテンスに説明あり。
●【栗坂式出題傾向３．】どんな一大問題も、その中の最初の設問が難易度大60％の確率。
●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

●【Reductionism versus System Thinkingのワンポイント解説】
Reductionism（還元主義）は、複雑な物事でも、それを構成する要素に分解し、
それらの個別の要素だけを理解すれば、元の複雑な
物事全体の性質や振る舞いもすべて理解できるはずだ、と想定する考え方。
その考え方は遺伝学では主流。
System Thinking（システム思考）の様々な種類のシステムの多様な研究の技法が含まれる。
自然界では、システム思考の対象の例として、例えば、大気、水、植物、動物など
相互に作用を及ぼす多様な要素を含む生態系（エコシステム）があげられるの
両者を対比しながら一長一短を述べる展開。結論は、近代科学やテクノロジーの発展には
Reductionism（還元主義）とSystem Thinking（システム思考）が不可欠。

タイトルReductionism versus System Thinkingが解らないので●【栗坂式出題傾向１．】に
従って第1段落の最初の3センテンスを読むと、
第1段落第1センテンス「還元主義が近代科学進歩要因」(Modern science～elements.)に
「還元主義は複雑な構造やプロセスを構成する要素に分解する取り組み方」と説明している。
システム思考は第1段落には収まらないので、第3段落第1センテンス(A framework～a system.)に
「システム思考はシステムの中の要素の間で複雑な相互のつながりを強調する取り組み方。」と
説明している。

第1段落第1センテンス「還元主義が近代科学進歩要因」(Modern science～elements.)
第1段落第2センテンス「貢献指摘」(This method～system.)
第1段落第3センテンス「事例１．」(In genetics,～traits.）
第1段落第4センテンス「事例２．」(Further, by separating～effect.)

設問の名詞（句）benefits of reductionismは
第1段落第1センテンス「還元主義が近代科学進歩要因」(Modern science～elements.)の
great progressが『言い換え』 とreductionismが一致するので
第1段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第1段落の各センテンスと照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢１．は、
第1段落第4センテンス「事例２．」(Further, by separating～effect.)の
the influence of uncontrolled elements or ptential contamination sourcesが
選択肢１．external factorsの『言い換え』と、
the process of determing cause and effectが選択肢１．outcome of the experimentの
『言い換え』で正解。
選択肢２．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．はBy reproducing systems in their entirety on a much smaller scale,の
動詞（句）の『言い換え』がなく不正解。

——————————————————————–
(33)正解 ２　難易度【小】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第2段落第1センテンス「還元主義が遺伝子学に重要度大」(Reductionism～”system.”.)
第2段落第2センテンス「賛成論」(Some～our exsistence.)
第2段落第3センテンス「反論」(On the other hand,～justified.”）
第2段落第4センテンス「生物学的システムの異なる取り組み方」(Biological systems～perspectives.)
第2段落第5センテンス「詳細」(The inteplay～system.)
第2段落第6センテンス「相違点」(Analyzing～entirety.)

設問の名詞（句）Denis Nobleは
第2段落第3センテンス「反論」(On the other hand,～justified.”）に登場しているので
第2段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第2段落の各センテンスと照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢２．は、
第2段落第5センテンス「詳細」(The inteplay～system.)の
The interplay between various components and levelsが
選択肢２．the interactions occuring between varying aspects of a systemの『言い換え』であり、
またnot always apparentが選択肢２．not necessarily obviousの
『言い換え』で正解。
選択肢１．はeven when such connections may not really exsist.が第2段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第2段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第2段落で『言い換え』がなく不正解。

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(34)正解 ３　難易度【中】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第3段落第1センテンス「システム思考説明」(A framework～system.)
第3段落第2センテンス「相違詳細」(Whereas～systems.)
第3段落第3センテンス「相違の基本」(One foundation～with.）
第3段落第4センテンス「事例」(For example,～alone.)
第3段落第5センテンス「特定分野での使い道」(This～interrelated.)

第4段落第1センテンス「システム思考課題１．」(Of course,～altogether.)
第4段落第2センテンス「システム思考課題２．」(Furthermore,～task.)
第4段落第3センテンス「システム思考不可欠強調」(Even so,～challenges.）

設問の名詞（句）drawbacks of “system thinking”は
第4段落第1センテンス「システム思考課題１．」(Of course,～altogether.)の
requiresがdrawbacksの『言い換え』と、system thinkingも含まれているので
第4段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第4段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢３．は、
第4段落第1センテンス「システム思考課題１．」(Of course,～altogether.)の
requires a basic understanding of a system’s fundamental parts, が
選択肢３．のrequireとto gain a sense of how basic elements work together.の『言い換え』で正解。
さらに第4段落第1センテンス「システム思考課題１．」(Of course,～altogether.)の
so it is impossible to dismiss reductionism altogher.がシステム思考だけではなく
還元主義も一緒に取り組まなければならないからこそ、
選択肢３．のsignigicant effortの『言い換え』となり正解。
選択肢１．は大意が第4段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は大意が第4段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第4段落で『言い換え』がなく不正解。

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●Jordan Peterson and Bill C-16【人類社会学ジャンル】　全体の難易度【中】
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(35)正解　４　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向１．】タイトルが解らない場合、最初の3センテンスに説明あり。
●【栗坂式出題傾向３．】どんな一大問題も、その中の最初の設問が難易度大60％の確率。
●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

●【Jordan Peterson and Bill C-16ワンポイント解説】
2017年にカナダで可決された法案 C-16は、
性同一性あるいは性別表現に対する差別禁止が目的。
トロント大学の心理学者ジョーダン・ピーターソンは
トランスジェンダーの学生に対して they を使うことは、
特定の表現を強要することにあたり、表現の自由を侵害すると反対を主張。
また急進左派の教授陣が学生にアイデンティティ・ポリティックスによる
闘争意識を植え付け、抑圧する側対抑圧される側という対立の種を
現代の西洋社会にまこうとしていると批判。
ピーターソンに反対する側の意見は、C-16の目的は
トランスジェンダーの人たちを守ることにある。
しかし、研究によると差別を禁止する法律を作ってもその効果は限定的であり
差別が無くなることはない。

●【語彙】
transgender: 生まれた時の性別とは異なる性別で生きる人、または生きていこうとする人を
　　　　　　トランスジェンダーと呼ぶ。
identity politics: 主に社会的不公正の犠牲になっているジェンダー、人種、民族、
性的指向、障害などの特定のアイデンティティに基づく集団の
利益を代弁して行う政治活動。

タイトルJordan Peterson and Bill C-16が解らないので●【栗坂式出題傾向１．】に
従って第1段落の最初の3センテンスを読むと、
第1段落第1センテンス「C-16法可決」(In 2017,～expression.)で「自分自身が
認識している性別や性別表現に反対する差別を禁止するカナダ人権法を
改正したC-16法」とC-16を説明。

第1段落第4センテンス「反対主張」(University～speech.)でトロント大学
心理学教授のJordan Petersonは
「C-16が違法という理由のため、学生たちが自分好みの性別の代名詞を使うことで
生徒たちに問い詰めないと公表し、C-16に強く反対した。」

第1段落第1センテンス「C-16法可決」(In 2017,～expression.)
第1段落第2センテンス「目的」(The bill～transgender.)
第1段落第3センテンス「希望」(Such～”they.”）
第1段落第4センテンス「反対主張」(University～speech.)
第1段落第5センテンス「理由」(“These laws～asserted.)
第1段落第6センテンス「反応」(His stance～the nation.)
第1段落第7センテンス「警告」(He～discriminatory.）
第1段落第8センテンス「現状」(Still,～him.)

設問の名詞（句）Jordan Petersonとagainst Bill C-16は
第1段落第4センテンス「反対主張」(University～speech.)の
Jordan Peterson strongly opposed the bill,の『言い換え』で
第1段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第1段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢４．は、
第1段落第5センテンス「理由」(“These laws～asserted.)の
to employ certain wordsが
選択肢４．to use specific languageの『言い換え』と、
to speak a certain wayが選択肢４．speaking to a certain group of peopleの
『言い換え』で正解。またlimiting what they’re allowed to say,”が
選択肢４．violationof his rightsの『言い換え』で正解。
選択肢１．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。

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(36)正解 １　難易度【小】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第2段落第1センテンス「反対論要因」(Petereson’s objection～justice.)
第2段落第2センテンス「要因詳細」(He～groupings.)
第2段落第3センテンス「問題指摘」(Peterson～society.）
第2段落第4センテンス「余波」(The artificial divisions～”hate speech.”)
第2段落第5センテンス「悪影響」(Peterson～Bill C-16.)

●identity politics: 主に社会的不公正の犠牲になっているジェンダー、
人種、民族、性的指向、障害などの
特定のアイデンティティに基づく集団の利益を代弁して行う政治活動。

PetersonのC-16反対要因は、
急進左派の教授陣が学生に客観性が欠如したidentity politicsによる
闘争意識を植え付け「抑圧する側」対「抑圧される側」という構図を作った。
しかも幅広く地方政府から国の政治にいたるまで影響を与えている。

設問の名詞（句）Petersonとradical left-wing academicsは
第2段落第1センテンス「反対論要因」(Petereson’s objection～justice.)に登場しているので
第2段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第2段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。
選択肢１．は、第2段落第3センテンス「問題指摘」(Peterson～society.）の
identity politicsが
選択肢１．group-oriented politicsの『言い換え』であり、
またhas sown seeds of discordが選択肢１．stirring up conflictの
『言い換え』で正解。
また、contemporary Western society.が選択肢１．different parts of modern society.
の『言い換え』で正解。
選択肢２．は大意が第2段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第2段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第2段落で『言い換え』がなく不正解。

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(37)正解 ３　難易度【中】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第3段落第1センテンス「批判派、誤解指摘」(Critics～groups.)
第3段落第2センテンス「Petersonの主張拒否」(His argument～supporters.)
第3段落第3センテンス「C-16目的」(According to～workplace.)
第3段落第4センテンス「裁判所中立指摘」(Cossman～hate speech.)
第3段落第5センテンス「C-16効果なし」(While～average.)
第3段落第6センテンス「研究結果で裏付け」(Research～populations.)

設問の名詞（句）conlusionとauthor of the passage　とBill C-16から
author of the passageが第3段落に登場していないので
著者の「結論(conclusion)」を主張を代弁する出題作成パターン。
第3段落の登場人物（critics, Peterson,
Cossman, research）の中の一人による「結論(conclusion)」を問うている。
ゆえに第3段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第3段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、
そのうちの1センテンスは正解選択肢の『言い換え』となるが基本。
設問（３７）は例外で正解選択肢３．の『言い換え』センテンスは
第3段落に計2センテンスあり時間と労力を要すゆえ難易度【中】。

選択肢３．は、第3段落第1センテンス「批判派、誤解指摘」(Critics～groups.)の
the bill, whichwas intended to extend to transgender people the same
legal rights and ptotectionsが、選択肢３．the intention behind it（the bill)
was to ensure equal treatment for transgender peopleの『言い換え』で正解。

第3段落第5センテンス「C-16効果なし」(While～average.)の
Bill C-16 may actually be insufficient to protect transgender individuals,
whose risk of being or asaulted is far higher than average.が
選択肢３．it(the bill) does litte to alter the circumstances that lead
to discriminationの『言い換え』で正解。
選択肢１．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。

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●The Silurian Hypothesis　考古学ジャンル　全体の難易度【小】
——————————————————————–
(38)正解　２　難易度【小】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向１．】タイトルが解らない場合、最初の3センテンスに説明あり。
●【栗坂式出題傾向３．】どんな一大問題も、その中の最初の設問が難易度大60％の確率。
●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

●【The Silurian Hypothesisのワンポイント解説】
長年存在し続けている地球で、テクノロジーの進化による文明を築き上げた
人類より以前に別の進化した文明が存在するのだろうか？
宇宙生物学者Gavin SchmidtとAdam Frankは、別の進化した文明が以前存在し
滅亡したと『シルリアン仮説』を立てた。
しかしながら、その証拠となる化石がほとんど見つかっていない。
それでも、別の進化した文明の広がりと共に地球に影響を及ぼすのは不可避だ。
進化には普遍的限界があるルールに基づいてそれを超えるとなると
文明の滅亡は避けられない。

●【語彙】
The Silurian Hypothesis 「シルル紀仮説」。
シルル紀（Silurian period）
地球の地質時代の一つで、古生代に属し、約4億4370万年前から約4億1600万年前をさす。
Cretaceous period（白亜紀、はくあき）
地球の地質時代の一つで、約1億4,500万年前から6,600万年前を指す。
Paleocene epoch（暁新世、ぎょうしんせい）
地球の地質時代の一つで6300万年前から5800万年前のを指す。

第1段落第1センテンス「考古学者の古代文明を解析する方法」(Archaeologists～trash dumps.)
第1段落第2センテンス「人類の進化を解き明かしてきた実績」(They～life spans.)
第1段落第3センテンス「解けない謎」(Despite～years ago.)
第1段落第4センテンス「人類の出現」(Home sapiens～300 years.)
第1段落第5センテンス「問題提議」(How do～existence?)

第2段落第1センテンス「問いかけの理由」(The ever-changing～persists.)
第2段落第2センテンス「理由詳細」(Because～plates.)
第2段落第3センテンス「現存する最古代の化石」(The Negev Desert～Unites States.)
第2段落第4センテンス「人類より進化した生命体文明存在の証拠欠如」(Since only～scarce.)

設問の名詞（句）the example of the Negev Desertは
第2段落第2センテンス「理由詳細」(Because～plates.)の
The Negev Desertから始まっているので
第2段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第2段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢２．は、
第2段落第4センテンス「人類より進化した生命体文明存在の証拠欠如」(Since only～scarce.)の
solid evidenceが選択肢２．The relative newessの『言い換え』と、
is extremely scarceが選択肢２．difficutl to fingの『言い換え』で正解。
選択肢１．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第1段落で『言い換え』がなく不正解。

——————————————————————–
(39)正解 ４　難易度【小】
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第3段落第1センテンス「過去の生命体の進化調査は人類の進化考古学優先」(Being human～Home sapiens.)
第3段落第2センテンス「反論」(Astrobiologists～passage of eons.)
第3段落第3センテンス「定義」(Referencing～hypothesis.”)
第3段落第4センテンス「別の生命体の進化も人類の進化と同等の経験」(He postulates～more advanced.)

設問の名詞（句）Gavin Schmidt and Adam Frank’s hypothesisとthe Silurians と
the creaturesは第3段落第2センテンス「反論」(Astrobiologists～passage of eons.)と
第3段落第3センテンス「定義」(Referencing～hypothesis.”)に登場しているので
第3段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第3段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢４．は、
第3段落第4センテンス「別の生命体の進化も人類の進化と同等の経験」(He postulates～more advanced.)の
similar experienceが選択肢４．the same issueの『言い換え』であり、
またwhat we currently face as Earth’s population increases and
technoloy grows more advanced.が選択肢４．modern humans face as a result of progress
of civilization.の『言い換え』で正解。
選択肢１．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第3段落で『言い換え』がなく不正解。

——————————————————————–
(40)正解 １　難易度【小】　
——————————————————————–
■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第5段落第4センテンス「Cretaceous period（白亜紀、はくあき）の急激な温暖化」
(There are～extreme heating.)

第6段落第1センテンス「生き物の滅亡と恩恵」(Such events～society.)
第6段落第2センテンス「最悪の事態想定」(If,～accelerated pace.)

設問の名詞（句）warming eventsとCretaceous periodは
第5段落第4センテンス「Cretaceous period（白亜紀、はくあき）の急激な温暖化」
(There are～extreme heating.)と
第6段落第1センテンス「生き物の滅亡と恩恵」(Such events～society.)に登場しているので
第2段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第5段落第4センテンス「Cretaceous period（白亜紀、はくあき）の急激な温暖化」
(There are～extreme heating.)と
第6段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢１．は、
第6段落第1センテンス「生き物の滅亡と恩恵」(Such events～society.)の
the Creataceous periodとleading to the extinction of see creaturesが
選択肢１．Circumstances that caused species to becom entinct on Earthの『言い換え』であり、
またthe subsequent formation of fossil fuels like oil and coal that
have contributed to the rise of our current industrial society.が選択肢１．
the development of modern human civilizationの
『言い換え』で正解。
選択肢２．は大意が第5段落第4センテンスと第6段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第5段落第4センテンスと第6段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢４．は大意が第5段落第4センテンスと第6段落で『言い換え』がなく不正解。

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(41)正解 ４　難易度【小】
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■【注意！！】
『栗坂式二刀流方程式』の中の一刀流だけの『理解』中心で正解選択肢を
見つける『分析と解説』となります。『理解』のみの解き方は
『スピードアップと正解アップ』は改善できないとあらかじめご了承ください。
おなじみの中高で学ぶ『精読』しながら構文を理解して
正解選択肢を見つける解き方では、栗坂式時間戦略に基づいた
7分では到底解けないとご理解ください。

●【栗坂式出題傾向４．】各段落の登場人物の一人は設問に１００％出題される。
●【栗坂式出題傾向５．】正解選択肢は、設問の名詞（句）と一致した段落の中の
　　　　　　　　　　　　1センテンスの『言い換え（同じ意味）』。

第8段落第1センテンス「文明進化による地球に及ぼす影響の理由」(Schmidt and～their extinction.)
第8段落第2センテンス「事例」(For example,～ling-term future.)

設問の名詞（句）Schmidt and Frankとcivilizationは
第8段落第1センテンス「文明進化による地球に及ぼす影響の理由」(Schmidt and～their extinction.)に
登場しているので
第8段落に正解選択肢の『言い換え』センテンスがある。

各選択肢と第8段落の各センテンスと一つずつ照らし合わせながら、そのうちの1センテンスは
正解選択肢の『言い換え』となる。選択肢４．は、
第8段落第1センテンス「文明進化による地球に及ぼす影響の理由」(Schmidt and～their extinction.)の
rules that extend to the civilization levelは選択肢４．They(civilization) could be
bound（結びつける）by universal rulesの『言い換え』であり、
またevidence of past civilizationが選択肢４．technological and evolutionary advancementの
『言い換え』で正解。
選択肢１．は大意が第8段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢２．は一般論として正しいが、大意が第8段落で『言い換え』がなく不正解。
選択肢３．は大意が第8段落で『言い換え』がなく不正解。

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■合格実践法　1000人を英検1級合格させた実証済、実績済『栗坂式二刀流方程式』
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■一次合否を決定づける、●読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト
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●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト１．】（　　　）
「『理解できないと、正解できない。』と思いこんでいませんか？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト２．】（　　　）
「時間オーバー（不合格）させる問題作成２パターンは何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト３．】（　　　）
「段落には中心の登場人物が何人？そして展開パターンは何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト４．】（　　　）
「段落の要点を押さえる方法は何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト５．】（　　　）
「タイトルがわからない場合、すぐに理解できる方法は何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト６．】（　　　）
「段落にある正解選択肢の、典型的な言い換えパターンは何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト７．】（　　　）
「出題ジャンルトップ３は何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト８．】（　　　）
「毎回出題される照合設問とは何？代表的な照合設問は何？難易度は小中大のどれ？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト９．】（　　　）
「2019年度第1回英検1級一次試験読解内容一致に出題予想大サイエンス・ジャンルの
設問パターンは何？」

●【読解内容一致【スピードアップ+正解アップ】実力判断テスト１０．】（　　　）
「難易度大を速く判断できる方法と対処法は何？」

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■上記の実力判断テスト１０問中、７つ以上解答できないのであれば
１０月６日英検１級一次試験では【読解内容一致問題出題予想【難化】】なので
合否を決定づける読解内容問題で、【時間オーバーして、英作で時間不足し、
あげくのはてにリスニング先読み１０分すら確保できないまま不合格する
確率が高いという認識が必要となります。】
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（３）2018年東京大学合格ランキング第9位（48名合格者輩出）の渋谷教育学園幕張中学校と
　　　高校の帰国子女対象入学試験（英語のみの単科入学試験）を
　　　【●『栗坂式二刀流方程式』と『栗坂式省エネ15分英作方程式』で
　　　　渋谷教育学園幕張中学校入学試験合格と
　　　　渋谷教育学園幕張高校学校入学試験合格　実績！】

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★「一次過去問対策コース」で『栗坂式二刀流攻略法』を修得した受講生の声
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「先生、実は主人が灘高卒から東大工学部卒なんです。
東大合格の方法論が栗坂先生の栗坂式二刀流攻略法と全く同じで
主人もビックリしていました。
そして、先生と全く同じようにどんな問題も解いていくんです。
100％の理解ではなくて答えのキーとなるものを駆使して解いていくのが
早く正解にたどり着く方法なんですね。いつも読解で時間オーバーしていたので
合格へ早くたどり着ける解き方をようやく出会えました！
合格できる知識ノウハウ（栗坂式二刀流攻略法）を体得したら
あとは先生のオリジナル英検1級模擬問題で
実践の場数を繰り返すだけ！！先生が導いてくれる英検一級の金塊は大きそうです（＾＾；）」

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問題４．英作問題　【2019年度第1回　素点100点満点中　32点配分】
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■難易度
■分析　
■英作対策実践法
1000人を英検1級合格させた実証済、実績済『栗坂式15分省エネ英作方程式』
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■難易度　　
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■難易度【大】（2018年度第3回）⇒【大】（2019年度第1回）

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■分析　
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（１）【Writing】素点32点/100点満点　CSE850点満点　の【採点内訳】

●【英検協会お知らせ】ライティングテストの採点に関する観点および注意点　→　http://bit.ly/2d6lXYB

・内容（理由、事例）　　 　　　 （一人の採点官持ち点4点）×2人＝8点
・構成（接続詞、分かりやすい、論理的）　 （一人の採点官持ち点4点）×2人＝8点
・語彙（同じ単語2回以上減点、自然な英語） （一人の採点官持ち点4点）×2人＝8点
・文法（同じセンテンス2回以上減点、言い換え必要） （一人の採点官持ち点4点）×2人＝8点

（２）英検1級のみ11,650回の添削プロが指南する【7割取れる。素点23/32点（正答率72％）のキモ】

第1段落　【結論センテンス】が必要
第2～第4段落　【各理由1センテンス】と【事例センテンス】が必要。
第5段落　【結論の言い換えセンテンス（強調の役割）】が必要。

（３）2019年度第1回（6月2日実施）の英検1級一次試験英作の結論の導き方

Agree or disagree: Infectious diseases will become a bigger problem in the
coming decadesの結論は
結論は賛成でも、反対でもどちらでも【3年以内の背景知識の引き出し】さえあれば回答できる。
結論を賛成(a bigger problem)の主張ならば、2014年と2015年にアフリカの中西部で
猛威を振るったエボラ熱による【経済損失】、【インフラ破壊】や
【観光への悪影響】という背景知識が理由センテンスの【短所】として使える。

WHOによると、21世紀における世界の【公衆衛生上の脅威】こそが感染症であり、
【移動手段の技術革新】による広がるスピードが早くなり
わずか数時間でどの国でも脅威となりえる。
【グローバル化】、そして【地球温暖化】によって、
私たち誰もが蚊が媒介する感染症のリスクにさらされているのも
同時に結論を賛成（a bigger problem）にして理由の【短所】として使える。

結論を反対(not a bigger problem→『伝染病は解決できる』)で主張するならば、
2016年のリオデジャネイロオリンピック開催の1月にWHOは、
中南米を中心に起きているジカ熱の流行を
「国際的に懸念される公衆衛生上の緊急事態」にあたると宣言後、
ブラジル政府、IOCやWHOが連携しながら蚊が発生する
水たまり道路の舗装工事増加や感染経路への【防止策】や
【発生事初動対応】を講じて大事に至らなかった背景知識を
【長所】の理由センテンスとして使える。

（４）【直近3年の背景知識がないと速く英作ができない新傾向に注意！】

（例）Agree or disagree: World peace is an attainable goal（2016年度第1回一次英作問題）
　　　Is a worldwide ban on weapons of mass destruction an attainable goal（2018年度第3回一次英作問題）

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■1000人を英検1級合格させた実証済、実績済『栗坂式省エネ15分英作方程式』満点実践法
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（１）Agree or disagree: Infectious diseases will becom a bigger problem in the
coming decadesを出題予想的中いたしました。
2016年度リニューアル以降累計10英作トピック問題出題中、
累計8回英検1級一次英作問題トピックを
出題予想的中させております。【●一次英作出題予想的中率驚異の８０％実績！】

（２）『実証済み ⇒ 受講生の９８％が『とにかく、わかりやすい！』と好評！ ⇒ 即刻結果を伴う』をモットーに、
　　　　実証済「栗坂式省エネ15分英作方程式」で2016年度リニューアル第1回【一次英作満点達成！】

（３）累計85名がリーディングとリスニングが5割足らずでも
一次英作で高得点をたたき出し【奇跡の大逆転一次合格】を達成！
a.2016年度第2回一次英作で【栗坂式省エネ15分英作】で受講生12人が一次英作大逆転一次合格を達成！
b.2016年度第3回一次英作は【栗坂式省エネ15分英作】で受講生10人が一次英作大逆転合格を達成！
c.2017年度第1回一次英作では【栗坂式省エネ15分英作】で受講生11名が一次試験大逆転合格を達成！
d.2017年度第2回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生10名が一次試験大逆転合格を達成！
e.2017年度第3回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生9名が一次試験大逆転合格を達成！
f.2018年度第1回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生12名が一次試験大逆転合格を達成！
g.2018年度第2回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生9名が一次試験大逆転合格を達成！
h.2018年度第3回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生5名が一次試験大逆転合格を達成！
i.2019年度第1回一次英作でも【栗坂式省エネ15分英作】で受講生7名が一次試験大逆転合格を達成！

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（４）【英作得点アップ判断質問リスト１０．】】
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●【英作得点アップ判断質問リスト１．】（　　　）
「1,000件以上の実証済、実績済の【ひな型全文】を【自動的に言えますか？】」

●【英作得点アップ判断質問リスト２．】（　　　）
「【難易度大出題4パターン対策】は万全ですか？」
１．賛否両論(例：Agree or disagree: Death penalty）
２．抽象的（例： Should developed nations more promote capitalism to developing nations?）
３．2つの議題がトピックに入る（例： Should economic growth be put more emphasis than environmental protection?）
４．3年以内の背景知識を要求（例： Is a worldwide ban on weapons of mass destruction an attainable goal?)

●【英作得点アップ判断質問リスト３．】（　　　）
「【出題率大予想トピックへの準備】はできていますか？」

●【英作得点アップ判断質問リスト４．】（　　　）
「【客観的な結論】を導いてのみ、英作満点を取れる評価基準を修得していますか？」

●【英作得点アップ判断質問リスト５．】（　　　）
「高得点を決定づける理由センテンスのひな型と書き方を【自動的に言えますか？】」

●【英作得点アップ判断質問リスト６．】（　　　）
「英作の解答用紙28行中【何行まで書けば減点されない】か知っていますか？」

●【英作得点アップ判断質問リスト７．】（　　　）
「見直し時間2分を確保し、１．スペルミス、２．theとa 、動詞のs、３．不自然な英語表現の
見直しを実践訓練していますか？」

●【英作得点アップ判断質問リスト８．】（　　　）
「理由センテンスのわかりやすい言い換えとなる【事例センテンスのひな型と書き方】を
【自動的に言えますか？】」

●【英作得点アップ判断質問リスト９．】（　　　）
「【英作で満点を取れるキモ】を一言で言えますか？」

●【英作得点アップ判断質問リスト１０．】（　　　）
「英作採点官は受験生のあなたに【どんな資質を求めて英作を書き上げるべき】かご存知ですか？」

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■■【英作得点アップ判断質問リスト１.から１０．】のうち７つ以上クリアできないのであれば
2019年度第2回英検1級一次英作で、合格に必要な高得点の確率は非常に低いという認識が必要です。
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★【英作得点アップ判断質問リスト１.から１０．】　全てを解決してくれる『栗坂式省エネ15分英作方程式』！！！
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●1000人を英検1級合格させた『栗坂式省エネ15分英作方程式』で解く「12英作特訓コース」→　http://bit.ly/1kuBAFN
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　『自らの目を疑いましたよ。作文が満点です。メソッドは
　 5段落構成で全てを型にはめ込むだけの『栗坂式省エネ15分英作ステップ』。
　 しかし、こんな私でも満点取れるなら、みなさんにもぜひ、
『栗坂式省エネ15分英作ステップ』をお勧めします。』
【25年ぶりの英検1級合格！横浜市 都築総合学園職員 下鶴久様】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
●一次英作で受講生平均得点28点を打ち出し続ける「12英作特訓コース」受講のながれ
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ステップ１．「15分省エネ栗坂英作方程式」を元に理由センテンスと事例センテンスの
　　　　　　ひな型と書き方を一対一の【世界一わかりやすい！】
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ステップ２．週3回のペースで出題率大英作課題をメールで【英作提出】

ステップ３．24時間以内に、累計11,650回英作1級のみの一次英作添削実績【プロが添削報告】

ステップ４．同時に24時間以内に、スカイプ個人指導で【15分口頭添削】＝【Ｗ添削！】だからこそ
　　　　　　【改善の場数世界一で１００％得点アップ直結！！】

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【驚異のＷ添削だからこそ、受講生の一次英作平均点28点達成中！】
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■リスニング問題パート1～4　【2019年度第1回　素点100点満点中　27問×1点＝27点】
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■難易度
■分析
■1000人を英検1級合格させた「栗坂式二刀流方程式」合格実践法
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■難易度（2019年度第1回）
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リスニング問題（パート1．会話　10問×1点＝10点）：　　　　　　■難易度【中】⇒【大】△【難化】

リスニング問題（パート２．パッセージ　10問×1点＝10点）：　 　■難易度【中】⇒【中】

リスニング問題（パート３．リアルライフ　5問×1点＝5点）：　 ■難易度【大】⇒【大】△

リスニング問題（パート４．インタビュー　2問×1点＝2点）：　　 ■難易度【中】⇒【中】

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■分析
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（１）筆記試験持ち時間100分中、最後の10分を使って27問のリスニング設問
　　　【栗坂式リスニング先読み方程式】による【得点アップの差】がデータに表れた。
　　　【栗坂式リスニング先読み方程式】を一次試験で実践した受験生は
　　　していない受験生と比較して素点で15％前後高い。

●【栗坂式リスニング先読み方程式】過去問リスニング問題で実践！！！
【ステップ１．】筆記持ち時間10分を頭で描きながら
1問につき22秒で各選択肢の名詞（句）を○して、
何について（議題）と登場人物を【推測】！

【ステップ２．】先読みした内容を覚えていなくても【余裕】が生まれるので、
リスニング問題を解く際【集中力を１００％発揮できる！】。

【ステップ３．】
リスニングパート１．～４．まで一次本番と同じく立て続けに音声を聴きながら問題を解く。
【栗坂式リスニング先読み方程式2回目以上】は全て1問につき10秒の持ち時間で先読み！】
リスニングパート１．（日本語と英語の問題形式説明時間130秒）
リスニングパート２．（英語の問題形式説明時間25秒）
リスニングパート３．（英語の問題形式説明時間40秒）+　各設問で10秒先読み時間を与えられる
リスニングパート４．（英語の問題形式説明時間25秒）

【ステップ４．】
この繰り返しを、同じ過去問リスニングでも構わないので
少なくとも3回前後反復練習を実践する。。

（２）パート１．（会話）の難易度は2018年度第3回と比較して難易度【中】→【大】（2019年度第1回）と【難化】。
　　　音声の出題傾向として前回と比較して今回もbutの逆接が5問も正解ヒントになった。

（３）パート２．（パッセージ）は2018年度第3回と比較して難易度【中】⇒【中】（2019年度第1回）と変わらず。
　　　特に（C)Coronal Mass Ejectionは2つの設問とも第2段落（90秒音声の後半第2段落は45秒過ぎから）
　　　の登場人物resent researchとthe CME that occured in 2012と通常2段落の最初の1段落に1つ目の
　　　設問と第2段落に2つ目の設問パターンではなくトリッキーな設問と難解な内容で難易度大1大問題のみ
　　　出題。他のトピックは珍しく5大問題中3大問題も社会問題トピックだった。通常は3大トピックが
　　　サイエンスジャンルが出題。
　　　No.18.のWhat is one common featureの【難易度大の正誤問題】が出題。
　　　●【難易度大　照合問題の設問出題数】6設問（対2018年度第3回比　－）
　　　　　What is one concern～?とWhat does we learn about ～？の設問パターン。　

（４）パート３．（リアルライフ）は2018年度第3回と比較して
　　　■難易度【大】⇒【大】（2019年度第1回）と変わらず。
　　　特に（H)No.23は音声を聞きながら何日でどんな処方を受けながら回復にめざすための
　　　日数を計算しながらメモ取りが必要なので難易度大。
　　　しかも、（I)No.24と（J)No.25両2大問題とも設問にfirstが入っているので
　　　聞くべき箇所がことなり難易度大。(J)No.25のsituationでのShe tested negative for
allergies six months ago.も陽性なのか陰性なのか文章に慣れていないと
　　　判断できずトリッキーな問題だったので大半の受験生が正解に苦しんだ。
　　　　
（５）パート４．（インタビュー）は2018年第3回と比較して■難易度【中】⇒【中】（2019年度第1回）と
　　　変わらず。
　　　さすがに一次試験で力を使い果たした最後最後に最長3分の長さで集中力を
　　　ためされるので、効く音声の押さえるべきセンテンスのみメモを取る過去問での場数訓練が絶対不可欠。
　　　1問は難易度小と1問は難易度中と難易度傾向は一切変わらない。

　　　日本在住のこにゅにケーションコンサルタントのジェームス・ノートンさんがゲストで、
　　　司会者の【質問は簡潔明快なのでしっかりとメモが必要。】
　　　それに対してゲストは1センテンスで簡潔明快に回答せずに7～10センテンスとだらだらと
　　　回答するが【簡潔明快な質問の回答を述べている１センテンスをしっかりとメモをする】が
　　　正解選択肢の精度を上げる秘訣。

●VOA（Voice of America）Science and Health　→　https://www.voanews.com/p/6289.html

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